京剧进入学生课堂能否拯救"国粹"?

教育部今年将在全国10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。北京作为参与试点的地区,从新学期起将在20所中小学试点开设京剧课。(来源:京华时报)

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资料图片:2006年8月30日,广西京剧团演员在演出京剧《沙家浜》片断《智斗》。

来源:京华时报

论坛热贴:

能否拯救"国粹"?京剧将纳入中小学义务教育课程

有利于民族文化传承

莫莫莉:

非常支持和倡导这样的试点,现在很多国家都把有民族特色的文化纳入基础教育中,京剧进校园有利于民族文化的传承。样板戏作为一定时期的产物,是人民创造的艺术,是京剧艺术的一部分。

新华网友:

赞成!我就是唱着样板戏及革命歌曲长大的。各个地方也可以学一些地方剧种,既丰富学生的知识,又可以减轻他们的学习压力。

小狐狸:

京剧是中国的国粹,学习有何不可?我国有很多优良传统,不能只一味地学习西方文化而忘记自己应该保留的传统思想。试问现在有多少孩子了解中国的文化传统,我们在学习国外的先进文化的同时,更应该加强对自己国家的传统思想的巩固。

超级路易:

我认为应该把中国的非物质文化遗产放进课本,让孩子们知道我们的国粹,激发学生的爱国热情。根据地区差别,还应该把越剧,黄梅戏等地方戏曲也例入课程之中,让学生懂得欣赏。

应以个人喜好为前提,不能强加

威廉华莱士:

京剧和样板戏是民族传统文化,应该以个人喜好为前提,没有必要进入学校成为课程,京剧和样板戏专业性质比较强,不适合作为课程。

新华网友:

京剧是国粹也是较高的艺术,把京剧放到教学方面有些强人所难了。既然是艺术就要放到艺术学府里面专门培养,普通学校里没有专业的教师,久而久之就会把京剧唱歪,更会把京剧当做流行歌曲一样唱得走样。

问题与主义:

如果说是为了弘扬民族文化,是不是其他的文化剧种也应该学习?像这些应该是选修课,应按照学生的兴趣自主选择学习,为什么要让不同地域文化的孩子都学同一剧种?

新华网友:

应该教孩子们如何去欣赏这些传统艺术,比如诗词、书法、国画等等,至于他们是否要喜爱则是孩子的自由,而不是教他们唱几段就能交差。难道教孩子们几段样板戏,"国粹"就能振兴吗?

保护"国粹"不能仅限